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教育者当如斯人_经典文章

来源:无见小利网   时间: 2020-10-16

  今天,领着孩子们学习《我不是最弱小的》,首先给时间让他们看注释上的作者,结果孩子们叽叽喳喳地议论着这个特别的名字——苏霍姆林斯基。当然还有些孩子以为名字只是——苏霍姆林,因为他们感觉名字有点太长了。一个孩子说:“老师,他的名字这么长是个外国人吧?”

  “你说对了,他虽然是一个外国人,但是却是我最喜欢的一个教育家。他是一个非常了不起杭州癫痫病治疗医院的人,写出了许多教育著作。而且他经常和孩子们在一起参加劳动……”孩子们静静地听着我讲述着他的故事。而我在那一刻也是充满了感情。或者因为苏霍姆林斯基的那本书《给教师的100条建议》我一读再读,总是发现有教育者没有所谓的的玄机——不断地研究孩子,学习孩子。思考孩子的生活将来能否幸福。可以说在读此书之前,我的教育生活是极其单调的,无非是为了完成一份工作。可是看了他写的那一段《用一生的时间来备课》,忽然心灵受到了极大的冲击:因为在自济南治癫痫病要去哪家医院治疗己的生活中我没有那样的意识,当然不会有那样的思考。一节课居然用一辈子的光阴。自己在幸福中成长着。而他极力主张的教会孩子阅读和思考,才是最大的幸福。只有记忆,对于孩子来说可能只会留下粗浅的印象。唯有让词语的生命鲜活起来,孩子的脑海才能够被一个个鲜明的画面充满,记忆深刻就是必然的事情。所以,我们给与孩子这样的能力。前提是教师自己有这样的感悟和意识。可以说也许就是这些真诚的话语改变了我,也改变了孩子们的生活。渐渐地,我的课堂发生了癫痫病用药物治疗要注意什么可喜变化,孩子们越来越喜欢语文课了。他们在课堂上越来越能够把自己的感悟说出来,把自己的生活记录下来,生活越来越鲜活。写话是孩子们喜欢的作业,经常看见他们的欢呼雀跃,于我而言的确实一种享受。

  一个伟大的人,也许恰是因为在童年时代有一个美丽的老师引领着他,感受爱周围的一切:伙伴,自然,父母……尤其令我不能忘怀的是他们地理课,沿着某一条河流走过很多不同的村庄,讲述故事一样地把气候,物候,动物的变迁缓缓讲述,太原癫痫病要怎么治疗呢就是想一想这样的课堂都令我神往。一个人的精神由此而发育的日臻完善。劳动在他们的学校里也是必须进行的,很多学业上自卑的孩子在劳动中找到了自信和今后生活的依赖。这才是教育的最终目的吧。

  反观我们今天的教育有几所学校还有老土的劳动教育?还有几个老师那个带着孩子静静地感受——清晨,阳光,森林,这些具体可感而美好的词语呢?只是我希望在我身边走过的孩子可能会留下一些关于花香,关于阳光的记忆。

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